A pesquisa realizada no Brasil e na Colômbia em momentos e por grupos diferentes buscam encontrar no relato de histórias de vidas das mulheres-professoras participantes da pesquisa o significado subjetivamente de ser mulher e professora no espaço rural. ABSTRACT This work aims at discussing the women's topic of the teachers' development for rural school, based on the psychoanalysis the development problem located in the holder - the gender, the subject and teaching. The research was carried out in Brazil and Colombia, sometimes by different groups are trying to find in the presentation of women teacher's life stories as participants looking for the subjective meaning of being a woman and teacher in the rural areas. The surveyed teachers contributed their ideas, stories and glances in relation to the places where they live and work. La investigación llevada a cabo en Brasil y Colombia, a veces por diferentes grupos, trata de encontrar en la presentación de historias de vida de las mujeres docentes participantes el significado subjetivo de ser mujer y maestro en las zonas rurales. Palabras clave: Revista historia de la Educación Latinoamericana, Formación de profesoras, Subjetividad. Diferentemente do sexo, o gênero é um produto social, aprendido, representado, institucionalizado e transmitido ao longo de gerações.
Pensando Bem – Núcleo de Pesquisa em Filosofia e Educação
Lareira, doce lar? Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera. Mas bastava que ele se assentasse para que as fantasias surgissem. De um lado, amigos em festas felizes, em método ao falatório, os risos, a cervejinha. Aí a cena se alterava: ele, sozinho naquela sala. Com certeza ninguém estava se lembrando dele. Naquela festejo feliz, quem se lembraria dele? O remédio era sair, encontrar-se com a turma para encontrar a alegria da festa. A chama de uma velada cria, ao seu redor, um entourage de claridade mansa que se perde nas sombras.
National Geographic
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